Estamos ante tiempos de cambios y adaptaciones constantes. Las múltiples realidades a las que las personas, las familias, los ciudadanos se deben enfrentar son escenarios en los que cada vez es más complejo intervenir. El mundo globalizado produce reacciones en cadena que afectan a la vida de las personas. Los últimos años y en especial la Guerra de Ucrania está produciendo efectos devastadores a nivel mundial.
Vemos cómo la ciudadanía ve transformada su manera de vivir, teniéndose que adaptar a crisis humanitarias, económicas y sociales. Desde lo macro a lo micro, al final los escenarios geopolíticos sacuden la vida y la cotiadinidad de las personas, afectando sus entornos de vida y colocando a muchas personas en situación de fragilidad y vulnerabilidad donde profesionales de lo social deben intervenir para paliar, atender y minorar dentro de los marcos de intervención social los efectos de la carencia de empleo, los efectos de las crisis energéticas, los efectos psicológicos que tensionan la vida de las personas y toda una serie de necesidades que precisan ser atendidas.
En estos escenarios, contar con profesionales con una sólida formación, con un bagaje de conocimientos y amplios recursos personales, resulta casi imprescindible. La adquisición de competencias diversas en diferentes disciplinas dentro de las profesiones de ayuda es algo que resulta inherente a la propia complejidad de las situaciones que se presentan.
DESTINADO A
Trabajadores sociales, educadores, técnicos y en general cualquier profesional que desee avanzar en su trabajo y en su desarrollo personal.
DURACIÓN
Tres jornadas. Las dos primeras de mañana y tarde y la última de mañana.
QUÉ APRENDERÁS
El coaching es una disciplina y profesión seria, con un marco teórico sólido y una metodología propia que puede ser una herramienta de gran utilidad para trabajadores sociales, educadores, integradores sociales y en general para todo profesional que se dedique a la atención de personas. Sus fundamentos, estilos de procesos y desarrollo pueden ser utilizados dentro de las intervenciones sociales, facilitando a los profesionales las herramientas necesarias para abordar la diversidad de situaciones que en estos momentos se están produciendo.
PRECIO
Consultar
OBJETIVOS
- Conocer el Marco Teórico en el que se basa la disciplina del coaching.
- Explicar al alumnado y ofrecer un conocimiento básico sobre las áreas de abordaje del coaching: mental, emocional y corporal.
- Delimitar las fases de intervención de los procesos de coaching.
- Conocer lo específico de la conversación de coaching.
- Explorar junto al alumnado las posibilidades de aplicación del coaching en los procesos de intervención social y acompañamiento.
- Reflexionar sobre la práctica ética de la disciplina.
CONTENIDOS
- Tema
1. Orígenes de la disciplina. Marco teórico. Las diferentes escuelas de coaching.
2. Las áreas de incidencia de coaching: lo mental, lo emocional y lo corporal.
3. Ejercicios prácticos. - Tema
Las Fases de intervención:
– Acogida
-Compromiso y duración
– Desarrollo
– Plan de seguimiento
– Cierre
– Exito del proceso - Tema
– Lo esencial y diferencial del coaching.
– La conversación de coaching.
– Competencias y metacompetencias del coach.
– Ejercicios prácticos. - Tema
– Aplicación de coaching en procesos de intervención y acompañamientos social.
– El lado oscuro del coaching.
– Rol de los trabajadores sociales como coaches.
– Principios éticos del coaching.
- Tema
METODOLOGÍA
La metodología utilizada a lo largo de la formación es de tipo participativo constando de:
– Exposiciones teóricas.
– Visionado de diferentes vídeos seleccionados en relación a los temas trabajados.
– Ejercicios prácticos por grupos.
– Ejercicios de experimentación personal.
– proceso formativo en aquellos aspectos que considere sean más de su interés.
– Utilización de música, marionetas y otros recursos de tipo metafórico.Todo ello para facilitar la comprensión y asimilación de los contenidos trabajados en las sesiones presenciales.
Es de reseñar que los contenidos van acompañados de práctica y algún ejercicio personal y grupal porque en cualquier acción formativa de intervención social, debe haber una parte que posibilite a los profesionales realizar una mirada interior, de dónde están, donde quieren y cómo quieren estar y qué y cómo hacer y el espacio de formación ofrece ese marco seguro de exploración personal y de aprendizaje De esta manera se consigue también generar autocuidado, fundamental en las profesiones de ayuda.
La formación incluye un dossier con todos los contenidos para que las personas que participan en la formación dispongan de un documento de apoyo y consulta durante todo el proceso y posteriormente pueda servirles de material de consulta.
